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校园多美好

时间:2010-04-27 18:21来源:未知 作者:莹莹 点击:
教学目标: 1 、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。 2 、运用合作学习法,掌握 xxx 与 xxx 节奏正确演唱方法,运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。 3 、通过学生有感情的演唱歌曲,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校...

 

教学目标:

1、通过聆听歌曲范唱,学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。

2、运用合作学习法,掌握xxxxxx节奏正确演唱方法,运用对比听辨掌握五度、八度音程大跳的音准。

3、通过学生有感情的演唱歌曲,了解到了校园多姿多彩的风貌,体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中,以同样的魅力吸引着一代又一代的人们,增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。

 

 

 

教学过程:

一、课前谈话校园的变化,学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动,交流他们快乐的心情。

二、音乐导入:分别聆听三段音乐片段,想一想在校园里的什么场合下你听到的,会不会唱?《国歌》、《队歌》、《运动员进行曲》

三、新歌教学

1、介绍今天新学习的歌曲《校园多美好》,介绍曲作者施光南及作品《在希望的田野上》、《祝酒歌》、《打起手鼓唱起歌》等。

2、欣赏关牧村演唱的《校园多美好》,歌曲的情绪怎样?描写了校园的什么季节?

3、复听《校园多美好》,歌曲中描写了校园的春天的什么情景?

4、下面我们欣赏儿童版的《校园多美好》,你听一下与歌唱家的演唱方法、演唱方式有何区别?

5、学唱歌曲,采用听唱法,教师慢速弹奏两小节反复学唱前8小节。学生自学歌曲的第二部分。

6、分组学唱歌曲第二段词的一二部分,并接唱。

7、通过歌词处理歌曲中的情绪、力度分析处理,以及波音、倚音的正确演唱。

8、你认为歌曲的高潮部分应在哪里?“待到明朝百花吐艳,风光更妖娆”引导学生对自己学校的热爱和对美好未来的展望。

四、音乐拓展

校园歌曲接龙:学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲,《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等,领略不同时代的校园歌曲的风貌。学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代,和对自己未来的期望。总结出了校园歌曲的特点:旋律优美,歌词朗朗上口,通俗易懂。引导学生珍惜现在的美好时光,用自己不悔的童年为学校争光、添彩。
(责任编辑:莹莹)
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